Чудо-программа
Студенческим «хитростям», что легко проходят в нашей стране, нет места в развитых государствах мира. Поэтому, отправляясь на учебу за границу, стоит учитывать, что такие привычные для отечественного учебного процесса вещи, как списывание и перекачка разнородных работ из Интернета, классифицируются однозначно как плагиат и только портит дальнейшую учебную жизнь, желающему присвоить чужой труд. Есть случаи, когда к нашим студентам за такие случаи применялась «высшая мера» университетского наказания - отчисления из учебного заведения. Для многих отечественных студентов это может показаться странным, но на Западе к категории «плагиат» относятся также цитаты без ссылки на источник.
В целях снижения вероятности студенческого плагиата до нулевой отметки, в Западных странах вводятся системы компьютерной проверки студенческих работ на плагиат. Наиболее известная - разработана калифорнийской компанией I-parad-igms специальная онлайновая программа. Очень быстро помощь преподавателям превратилась в выгодный бизнес, который I-paradigms приносит большие прибыли - права на использование программы приобрели учебные заведения 80 стран мира и, в частности, большинство британских университетов. По информации компании-разработчика, в отдельные периоды с помощью «анти плагиатора» проверяется несколько десятков тысяч работ в течение одного дня, и заинтересованность учебных заведений в данной программе и в других подобных ей постоянно растет, чему способствует и само развитие плагиата. Стоит отметить, что используется программа преимущественно открыто, а сами преподаватели объясняют это тем, что так они побуждают студентов к самостоятельному овладению наукой.
Что касается характеристик самой чудо-программы, то следует заметить, что она обеспечивает доступ к более чем 4 с половиной миллиардов работ, изданных как в самом Интернете, так и проверялись с ее помощью, а также печатные работы за последнее десятилетие. Кроме того, программа ежедневно добавляет в свою базу данных 40 миллионов страниц. Она позволяет определить не только степень и источники плагиата, но и выявить реальное количество литературы.
Первые 40 тысяч проверенных с помощью программы работ обнаружили неутешительный для преподавателей результат: 30 процентов работ во многом содержали плагиат, что требовало провидения аккредитация аспирантуры . А вот первый опыт сканирования студенческих работ в Абердинском университете (Шотландия) даже вызвал среди профессоров предложение отменить реферативную форму оценки знаний и перейти исключительно к непосредственному тестированию. Изменения же произошли, однако, не столь радикальны: преподаватели ограничились лишь введением новых методик утверждении тем письменных работ и обязали своих коллег проверять все письменные работы на существование плагиата.